国学人生*健康成长*规划纲要 ——对于教育工作者而言：本职＝天职 人生阶段 年岁科目（1课时/周，节选） 重 点 讲 解 讲 师 资 格婴幼儿1-3日常生活印象在国学氛围浓厚地点，领略琴棋书画等等传
有人反映：我的博客，严肃有余，活泼不足！答曰，非也。 人生就像是一面镜子，当你用什么样的姿态对待您的人生的时候，那么你的生活就会以什么样的姿态来回馈您！ 当你在娱乐人生的时候，生活也在娱乐着你！试看
国学是什么？很多人在问，很多人在说，很多人不屑一顾，很多人奉若珍宝，等等。那么，我个人认为，国学就是中国之学识，在中国的土地上自从有人类活动以来所产生的思想精华的凝练与总结。它能够很好的促进人们生活
很久很久以前，有一段时间，有一个地方，有一群学生，正在听课学习。 具体是谁在讲，讲的什么，我们暂且不表。 各位学生根据听课的内容、自己的感悟做了很多的心得笔记。 记录的方式各式各样，转述的方式各式各
有人聪明，时常发问，什么是真、善、美？什么是假、恶、丑？ 当然，关于这个问题，古今中外不知有多少高人宏篇大论，更留下了各种各样的神马传说！ 那么，我试着用最简单、最现代的语言给予解释： 能够促进一个
瓶颈，是指事物发展到一定的阶段，无论怎样努力都无法实现再扩大发展的一种状态。此状态，努力则保持现有水平，不努力则慢慢滑坡、直至沉入低谷。此状态，于人于事，皆会出现。 上至显贵，下至布衣，千行百业，熙
痴迷国学二十年， 家徒四壁亦安然。 我心飘飘随冬鹊， 逍遥直上九霄天。 忘了人事一点点， 忘了人情一片片。 记得真情奉献前， 记得族人开心颜。 有心有力向前看， 无德无才莫搅圆。 吾本一心结善缘，
三岁小儿问道六十孔子:“听说您博学多才、可做社稷栋梁，不知能学狗叫否？” 孔子笑而不语。 小儿大笑之，匍身作犬状，边爬边叫着：“汪！、、、、、、汪！、、、、、、汪！、、、、、、”。
砖家：拿着砖头的家伙。 大师：差一点就是太师，即太子的老师。 高手：眼高手低的意思。 真人：真的是人啊，也需要钱啊。 讲师：随便讲讲的师傅，类似于吃饱了撑的闲聊。 教授：不说了，你懂的。 梦想：做梦
三大纪律： 一、严禁推崇个人。我们都是平常人，我们都有平常心，我们在做平常事。 二、严禁披挂上阵。我们都是老实人，我们实话实说，杜绝大师吆喝卖药。 三、严禁另起炉灶。我们都是读书人，我们述而不作，妄
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